3.多边形教室
常见的多边形教室有五边形、六边形平面的教室，主要是能最大限度提高有效使用面积、减少教室的面积和体积，创造出一个良好的室内学习环境，满足视线、采光和通风的要求。多边形教室可有多种组合，外观处理上也有较多变化，但结构较复杂。
（三）教室的高度与容积
1.教室室内的净高
中小学校教室净高度的确定与教室容纳人数，与各地区的气候条件及教室的进深尺寸等因素有关。目前我国近期中学人数为 50人/班 ，小学人数为 45人/班[2]，考虑到容纳人数、跨度与梁高、进深与采光、容积与换气、室内空间观感等因素，教室内净高不宜太低，但增加建筑物层高会影响单方造价，据有关资料分析，层高每增加 100mm，造价将增加近 1%。因此，合理的确定室内净空高度，对满足教室内功能要求和节约造价都有积极作用。由于我国地跨亚热带、温带、寒带，气候变化很大，对教室的层高有一定影响，所以我国大部分地区中小学教室层高有可选择范围，一般小学 3.30～3.60m，中学 3.40～3.90m，如果减去楼板厚度，小学教室净高为3.10～3.40m，中学教室净高为3.20～3.70m。[3]