◎孩子学会怀疑自己的感知觉
一位父亲跟我说过他带 4岁的女儿第一次坐飞机的故事。女儿很喜欢飞机，他们经常到机场附近看飞机起飞和降落，所以，当飞机起飞时，女儿非常兴奋。飞机升空飞行片刻后，女儿看着父亲问：“我们什么时候会开始变小？”　　多么聪明的小女孩！她已经预知到飞机里必然发生的变化，当飞机起飞上升后会变得越来越小，而下降着陆后又会变得越来越大。因此，很显然，乘坐这种会膨胀和压缩的交通工具的人也一定要随之而膨胀和压缩，否则就无法存活！她的想法真的非常奇妙，但是她却错了。就像所有的小朋友一样，他们都会被事物的表面所迷惑。在第一次飞行之旅中，她就学会了不能完全相信自己的观察。
在成长过程中，儿童会发现事物并不如其表面上所呈现的那样，这种体验会不断强化。一个小女孩把自己的画忘在朋友家了，祖母说：“没关系，下次再去的时候就可以拿回来。”但是第二天，小女孩就确信自己的画在家里的某个地方。“我睡着的时候，妈妈出去了，”她坚定地认为，“一定是她把画拿回家的。”她非常确信这一不可能事件发生了，但是祖母就开始想：“也许是你刚才做了一个梦，梦见妈妈出去把你的画拿回来了。”这样，小女孩就有了另外一种体验，到底什么是真实，什么是梦境。　　既然知道了事物并不一定表里如一，孩子们就面临一个基本的问题，即我们怎样了解外界。我们怎样能辨别事物的真伪？怎么知道事情的真相？如果你没法依靠自己对现实世界的直接观察来确定，那么能依靠什么？　　对于孩子来说，他们决定依靠“大人”来认识世界，信任那些博学的成人显然是很合理的。我们开始接受诸多的观点，比如，月亮并不总是跟着汽车跑，虽然看起来是这样；我们必须洗手杀菌，虽然我们根本就看不见细菌；当成年人告诉我们太阳并不会真正升起，而是地球在围绕太阳转，我们也就接受了这一观点，虽然和我们看到的不一样。上课的时候，我们看到一些纪录片中播放出移民第一次到达埃利斯岛的情形，或读到描写第一次感恩节的书籍，我们就认同了这些知识。学龄儿童学会了依赖权威——父母、老师、书籍、电影、电视节目——获得关于世界的知识。此刻，我们就不会对辛西娅会引用电视节目来作为她相信塔特王诅咒存在的证据而感到奇怪了。