能力要素 能力，是教学的重要思维方式，对学生来讲，在课堂里不仅要掌握知识，而且要学会思维、学会表达、学会表现、学会对问题的观察分析和解决；对教师来讲，在课堂教学中不仅仅是传授知识，更重要的是让学生在课堂教学中有自己的想法、有自己的说法、有自己的做法，自己的想法、说法、做法都是能力的表现。基本能力包括获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。能力应包括两个方面，一是成功地解决某种问题，二是良好的适应性。
情意要素 情意，是教学中不可缺少的思维方式，学生希望在课堂里得到幸福和快乐的情感体验，领悟到正确的态度和价值观，希望得到老师和同学的肯定和赞赏；教师也希望课堂是师生交流的舞台、心灵沟通的桥梁、学生灵魂塑造的空间。情意指的是“情感、态度、价值观”，这是新课程特别强调的三维教学目标之一。其中，情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真、善、美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。