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德国心理学家苛勒曾指出：大学的学习生活几乎全凭学生自觉，管理相对宽松，与此同时学生的课余时间就会大大增加，有很多的时间学生可以自由支配和利用。这些现象很容易使学生产生“大学学习太无聊”的错觉，放弃了对自己的严格要求和主动努力。
事实上，在学习等各个方面产生倦怠心理的大学生还是比较多的，并不局限在新生范围。受中小学时形成的依赖性学习心理的影响，很多的大学生靠老师指导学习的依赖性很强。他们缺乏及时转变学习方式和思维方式，甚至没有学习上的自觉性和主动性，因此影响了正常学习。
自觉性和主动性是掌握知识的前提，如果一个人的自觉性和主动性比较强，仅仅缺乏某一方面的知识，并不会最终影响他的成就；缺乏自觉性和主动性的学习能力，对一个人未来的影响将会大得多。然而，自觉性和主动性的学习能力是在掌握知识的过程中表现和发展起来的，现代社会里如果没有一定的知识，就不容易找到发挥自己能力的机会，所以大学生应该把侧重学知识和提高自觉性和主动性的学习能力有机结合起来。